Część 3
Zadbajmy o zdolnych, część 5: zdolni w otoczeniu społecznym
Wielu młodych zdolnych bardzo dobrze radzi sobie w kontaktach społecznych. W swoim otoczeniu są lubiani, mają przyjaciół, potrafią współdziałać, lubą dzielić się swoimi pasjami i robią to w sposób nienarzucający się, chętnie również […]
Zadbajmy o zdolnych, część 4: jak motywować do rozwijania zdolności?
W pierwszym z cyklu artykułów mgr Sylwia Falkowska z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Wieluniu prezentowała wieloczynnikowy model zdolności, według którego jednym z elementów decydujących o rozwoju zdolności jest motywacja.
Zadbajmy o zdolnych, część 3: jak pracować z uczniem zdolnym?
Uczeń zdolny wymaga w procesie nauczania zindywidualizowanego podejścia. Dotyczy to zarówno rozwiązań systemowych, jak i stosowania właściwych metod i form pracy.
Zadbajmy o zdolnych, część 2: sylwetka ucznia zdolnego w szkole i jego identyfikacja
W literaturze fachowej znaleźć można wiele podejść i charakterystyk zdolnego ucznia.
Zadbajmy o zdolnych, część 1: jak rozwijać zdolności dziecka
Bycie rodzicem, nauczycielem, opiekunem, trenerem, itp. dziecka zdolnego to „sama przyjemność”? Mogłoby się tak wydawać, jednak często obok radości i dumy to także liczne wyzwania, wątpliwości i problemy.